Establecimiento: Institución Educativa José Antonio Galán

 Materia: Historia 

 Curso: 8 

Grado Turno: Mañana.

 Docentes: Felipe Sánchez - Leidy Colorado

 Fecha: Noviembre de 2015

 Tema: La Revolución Francesa

Contenido: 

• Introducción: La Revolución Francesa de 1789 fue el fenómeno más importante y que más trascendencia tuvo en la Europa del siglo XVIII y es tal su importancia que marca el inicio de la Historia Contemporánea. Desde el punto de vista político supone la eliminación del Antiguo Régimen, la monarquía absoluta fue sustituidañ por la parlamentaria o, incluso, por la República; en general supone el ascenso al poder de la burguesía. En lo social se rompe con la división estamental, serán abolidos los privilegios de nobleza y clero y el campesino liberado de la servidumbre; pero no nos engañemos, el grupo social más favorecido fue la burguesía. En lo económico se acaba con el Antiguo Régimen, al llegar la burguesía al poder impone como principios fundamentales los del liberalismo económico (iniciativa individual, el Estado no debe participar en economía, la ley de la oferta y la demanda regulan el mercado...)

• Características:

1) 1789-1791 poder de la alta burguesía

-Mala situación económica en Francia

-Se incrementan los impuestos

-Se declaran los principios revolucionarios

-Gran miedo: agitación social y política (sublevación contra la nobleza)

-La Asamblea General Constituyente: Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano

-Tendencias políticas del tercer estado: jacobinos, feiullants, girondinos

2º)1792-1794 poder en manos de la baja burguesía, respaldada por sectores populares (rurales y urbanos)

-Constitución  de 1791 (no fue bien recibida por el rey, la nobleza y la jerarquía eclesiástica)

-Sufragio universal

-se puso en marcha la creación de la Republica

-se crea el Comité de Salvación Nacional

-El Terror

-Fin de la República  Jacobina

-1793 nueva Constitución (su aplicación fue suspendida por "postergar la vigencia de la República")

3º) 1795-1815 recuperación del poder de la alta burguesía, consolidación del régimen (Napoleon Bonaparte)

-Se creo el Directorio

-Golpe de Estado: Napoleon Bonaparte

-Napoleon fue proclamado Emperador por el senado

-Conquistas de Napoleon (Ginebra, parte de Italia, el litoral del Mar del Norte)

-Confederación del Rin

-Batalla de Waterloo

-derrocamiento de Napoleon

• Tipos de asamblea: nacional, constituyente y legislativa
• Toma de la bastilla.
• Declaración de los derechos del hombre y el ciudadano.
• Cronología.
• Personajes.

Para profundizar sobre el tema: La revolución Francesa

Expectativas de Logro: 

Ø Conocer la influencia de la revolución francesa en la sociedad actual. 
Ø Comprender la importancia de los derechos humanos. 
Ø Reconocer personajes históricos que participaron en dicha revolución.
Ø Conectar los hechos pasados con los actuales. 

Inicio: 

Comenzaremos la clase  indagando a los estudiantes sobre la temática, para determinar si ya tienen algún conocimiento previo o trabajado en otras áreas sobre la revolución francesa con preguntas como: ¿alguno conoce que es la revolución francesa o que entienden por revolución francesa? ¿Qué significado tienen los derechos humanos? Así podremos entrar en tema para comenzar la introducción y elaborar el hilo conductor de la clase.

Desarrollo: 

El trabajo en clase  consiste en una lectura y compresión sobre la declaración de los derechos del hombre y el ciudadano, para luego en equipos de a tres los alumnos seleccionaran uno de los XVII derechos fundamentales del acta de la asamblea nacional de 1789, y cada equipo expondrá lo entendido referente al derecho seleccionado de acuerdo a lo expuesto en clase, a su vez compartirán su postura a modo de  reflexión sobre el cumplimiento o no de estos derechos en la actualidad.

 Una vez finalizada la actividad práctica,  se indagara a los estudiantes sobre los términos  claves y  que consideren importantes, para elaborar un mapa conceptual con lluvia de palabras como  trabajo conjunto.


Cierre: puede ser una evaluación de saberes que hayan aprendido  

Para finalizar y se puede preguntar a todos


Recursos: 

Voz. 
Marcador. 
Tablero. 
Video
Lectura de texto.